Топик на тему будущее английском языке. Сочинение на английском языке с переводом

Топик по английскому языку — My plans for the future.

This year I graduate from the school. I should make a choice what I can do further. I’m going to study at the music academy. I have enjoyed music from my childhood and I want to be a professional in this field. I have a beautiful voice and have played the piano and guitar for many years. I have an artistic talent and I think it helps me in the future.

My family and friends agree with my choice. They promise to help me in my beginnings. I have played in the own band for a long time. We play different styles of music from interpretation of classic to modern music. As usual the music and texts are of my own.

I’ m ready to learn the harmony, the notes, rhythm and others. I have got the practice on the scene with the concerts of my band. I like to be on the scene and like when people are happy.

Among my preferences are famous music stars Whitney Houston, Lara Fabian and the music of 80er years.

I know that my job depends on my talent. And I can work until the inspiration comes to me.

If I’m not able to make music because of my age I have the plan to open a sound record studio. I hope that my knowledge will help me to reveal myself completely. Maybe I‘ll teach my pupils by singing and playing. I also can teach my own children.

Now music takes much of my time and I am glad that it is happened with me.

The music is one of those things, which accompanies everybody every day. It helps when you are cheerful or sad. I think that music is the work of all my life. Maybe my work will leave the trace in the history of music. I hope it very much.

Другие топики по английскому языку:

Перевод: Топик по английскому языку с переводом — Мои планы на будущее.

В этом году я заканчиваю школу. Я должен сделать выбор, что я смогу делать дальше. Я собираюсь учиться в музыкальной академии. Мне нравится музыка с детства, и я хочу быть профессионалом в этом направлении. У меня есть прекрасный голос, и я играю на фортепиано и гитаре много лет. Я обладаю артистическим талантом, и я думаю, он поможет мне в будущем.

Моя семья и друзья согласны с моим выбором. Они обещают помочь мне в моих начинаниях. Я играю в своей группе на протяжении длительного времени. Мы играем разные стили музыки от интерпретации классики до современной музыки. Обычно музыка и тексты мои собственные.

Я готовый изучать гармонию, ноты, ритм и другое. Я имел практику на сцене с концертами моей группы. Я люблю находиться на сцене и люблю, когда мой выступ радует людей.

Среди моих предпочтений находятся известные музыкальные звезды Уитни Хьюстон, Лара Фабиан и музыка 80-х годов.

Я знаю, что моя работа заключается в моем творчестве. И я смогу работать до тех пор, пока вдохновение будет посещать меня.

Когда я буду не в состоянии заниматься музыкой по возрасту у меня в планах открыть звукозаписывающую студию. Я надеюсь, что полученные знания и знания в будущем помогут раскрыться мне полностью. Возможно, я буду учить своих учеников пению и игре. Также я смогу учить собственных детей.

Сейчас музыка забирает много времени, и я рад, что это произошло со мной.

Музыка является одной из тех отраслей, которая сопровождает каждого каждый день. Она помогает, когда ты веселый или печальный. Считаю, что музыка является делом всей моей жизни. Возможно, моя деятельность оставит след в истории музыки. Я надеюсь на это очень сильно.

В последнее время мы все чаще встречаемся с терминами медиа искусство и медиахудожник. И думаем, что как лучше назвать, чтоб еще и не ошибиться с этими МЕД, МЕДИА и МАССМЕДИА.

Википедиа дает нам разумное разъяснение этого феномена в развитии современного искусства

Медиа искусство - направление в искусстве возникшее в 1960-х гг., объединяющее художников, работающих с медиа - использующих для создания художественного образа медиаустройства, то есть какие-либо технические средства передачи видео- и аудиоинформации, связи (телефон, факс, видеокамера, телевизор, компьютер). Медиа искусство - синтетическое искусство, расширяет поле изобразительной информации, художники этого направления в поиске!, их привлекают новые выразительные средства, возможности видеокамеры, звукового и музыкального оформления, развития действия во времени, интерактивность творений и др.

Медиа искусство включает в себя несколько жанров, различающихся в зависимости от типа используемых технологий и формы представления произведений: видеоарт (в том числе VJ-ing), медиаинсталляция (иногда также медиаскульптура), медиаперформанс, медиаландшафт или медиасреда, сетевое искусство, интернет-арт или нет-арт (иногда также веб-арт ), саунд-арт.

Однако типология жанров и форм медиа искусства не ограничивается этим списком, так как это чрезвычайно гибридный в техническом и методологическом отношениях вид искусства, интенсивно развивающийся вместе с эволюцией технологий.

Медиахудожники на стыке искусства и новых технологий создают нечто прекрасное, реализованное новыми оригинальными выразительными средствами.

Мастера медиа-арта создают такие произведения, которые трудно отнести к какому-либо отдельному виду искусства. Порой эти творения кажутся невероятными видениями, пришедшими к нам из фильмов о фантастическом будущем.

И конечно же, лучше это просто увидеть:

детище арт-группы Spin - Off музыкальный инструмент нового поколения Reactable . Это своеобразный диджейский пульт который включает в себя два элемента интерактивный стол и стеклянные маркеры , запрограммированные на определенные звуки.

Диджей может перемещать по столу стеклянные маркеры, тем самым формируя уникальную мелодию. Разработчики Reactable утверждают, что это музыкальный инструмент будущего.

Художница из Мексики Lilia Perez Romero придумала, как можно заставить портрет на фото двигаться. Недавно она продемонстрировала свою технологию. Чтобы портрет ожил, человеку нужно войти в специальную кабину, сфотографироваться и совершить ряд незатейливых манипуляций. Портрет отправляется на интерактивный экран в выставочном зале. Теперь портрет на фото будет повторять за вами движения. Портрет совершенно незнакомого человека может помахать вам рукой.

На первый взгляд можно подумать, что это анимированная 3D графика, но это не так. Это безымянная кинетическая скульптура немецкого архитектора Atelier Bruckner. То есть металлические шарики подвешены на леске к потолку, а всеми движениями кинетической скульптуры управляет компьютер. За свое творение художник получил престижную премию в области дизайна "One Show Design Awards". В каждый временной промежуток формы, которые показывает эта скульптура, уникальны, так что можно сказать, что она живет своей кинетической жизнью.

И еще немного об архитектуре и медиа

О развитии медиа-арта в России вы можете узнать больше на встрече-лекции, которую будет проводить Вадим Эпштейн - московский медиа-художник, теоретик и практик, VJ, организатор многочисленных клубных мероприятий 08 января в 20-00 в клубе Trans-Force на Невском 88.

Размышление Андрея Белого об искусстве будущего. Лекция 1907 г. Опубл. в сб. статей "Символизм". 1910.

Мы отчетливо видим путь, по которому пойдет развитие искусства будущего ; представление об этом пути рождается в нас из антиномии, усматриваемой нами в искусстве современности. Существующие формы искусства стремятся к распаду: бесконечна их дифференциация: этому способствует развитие техники: понятие о техническом прогрессе все более и более подменяет собой понятие о живом .

С другой стороны, разнообразия формы искусства сливаются друг с другом; это выражается отнюдь не в уничтожении граней, разъединяющих две смежные формы искусства: стремление к синтезу выражается в попытках расположить эти формы вокруг одной из форм, принятой за центр.

Так возникает преобладание музыки над другими искусствами. Так возникает стремление к мистерии как к синтезу всех возможных форм. Но музыка столь же разлагает формы смежных искусств, сколь в другом отношении их питает: ложное проникновение духом музыки есть показатель упадка: нам пленительна форма этого упадка – в этом наша болезнь: мыльный пузырь – перед тем как лопнуть – переливается всеми цветами радуги: радужный ковер экзотизма скрывает за собой и полноту, и пустоту: и если бы искусство будущего построило свои формы, подражая чистой музыке, искусство будущего носило бы характер буддизма.

Созерцание в искусстве есть средство: оно есть средство расслышать призыв к жизненному творчеству. В искусстве, растворенном музыкой, созерцание стало бы целью: оно превратило бы созерцателя в безличного зрителя своих собственных переживаний: искусство будущего, утонув в музыке, пресекло бы навсегда развитие искусств.

Если искусство будущего понимать как искусство, представляющее собою синтез ныне существующих форм, то в чем единящее начало творчества? Можно, конечно, облечься в одежды актёра и совершать моления у жертвенника: хор может при этом исполнять дифирамбы, написанные лучшими лириками своего времени: музыка будет аккомпанировать дифирамбам: пляска будет сопровождать музыку: лучшие художники своего времени создадут иллюзию вокруг нас и т. д., и т. д. Для чего все это? Чтобы несколько часов жизни превратить в сон и потом разбить этот сон действительностью?

Нам ответят: "Ну, а мистерия?"

Но мистерия имела живой религиозный смысл: чтобы мистерия будущего имела тот же смысл, мы должны вынести её за пределы искусства. Она должна быть для всех. Нет, и не в синтезе искусств начало искусства будущего!

Художник прежде всего человек; потом уже он специалист своего ремесла; быть может, творчество его и влияет на жизнь; но ремесленные условия, сопровождающие творчество, ограничивают это влияние: современный художник связан формой; требовать от него, чтобы он пел, плясал и писал картины или хотя бы наслаждался всеми видами эстетических тонкостей, невозможно; и невозможно поэтому требовать от него стремления к синтезу; это стремление выразилось бы в одичании, в возврате к примитивным формам далёкого прошлого, а первобытное творчество, развиваясь естественно, и привело искусство к существующей сложности форм; возвращение к прошлому привело бы это прошлое вновь к настоящему.

Синтез искусств на почве возвращения к далекому прошлому невозможен. на почве механического воссоединения существующих форм невозможен тоже: такое воссоединение привело бы искусство к мертвому эклектизму; храм искусства превратился бы в музей искусств, где музы – восковые куклы, не более.

Если внешнее соединение невозможно, возвращение к прошлому невозможно в той же мере, то перед нами сложность настоящего. Можно ли говорить об искусстве будущего? Оно, пожалуй, будет лишь усложнением настоящего.

Но это не так.

В настоящее время оценка художественного произведения стоит в связи со специальными условиями художественной техники: как бы ни был силён талант, он связан со всем техническим прошлым своего искусства; момент знания, изучения своего искусства всё более и более обусловливает развитие таланта; власть метода, его влияние на развитие творчества растет не по дням, а по часам; индивидуализм творчества в настоящее время есть чаще всего индивидуализм метода работы; этот индивидуализм является лишь усовершенствованием метода той школы, с которой художник связан; индивидуализм такого рода есть специализация; он стоит в обратном отношении к индивидуальности самого художника; художник, для того чтобы творить, должен сперва знать; знание же разлагает творчество, и художник попадает в роковой круг противоречий; техническая эволюция искусств превращает его в своего раба; отказаться же от технического прошлого ему невозможно; художник настоящего всё более и более превращается в учёного; в процессе этого превращения от него убегают последние цели искусства; область искусств технический прогресс приближает всё более к области знаний; искусство есть группа особого рода знаний.

Познание метода творчества подставляется вместо творчества; но творчество прежде познания; оно творит самые объекты познания.

Заключая творчество в существующие формы искусства, мы обрекаем его во власть метода; и оно становится познанием для познания без предмета; "беспредметность" в искусстве не живое ли исповедование импрессионизма? А раз "беспредметность" водворяется в искусстве, метод творчества становится "предметом самим в себе", что влечет за собой крайнюю индивидуализацию: отыскать собственный метод - вот в чем цель творчества; такой взгляд на творчество неминуемо приведет нас к полному разложению форм искусства, где каждое произведение есть своя собственная форма: в искусстве водворится при таком условии внутренний хаос.

Если на развалинах храма, видимо рухнувшего, можно создать новый храм, то невозможно воздвигнуть этот храм на бесконечных атомах-формах, в которые отольются ныне существующие формы, не бросив самые формы: так переносим мы вопрос о цели искусства от рассмотрения продуктов творчества к самым процессам творчества: продукты творчества – пепел и магма: процессы творчества - текучая лава.

Не ошиблась ли творческая энергия человечества, выбрав тот путь, на котором образовались ныне пленяющие нас формы? Не нужно ли проанализировать самые законы творчества, прежде чем соглашаться с искусством, когда оно предстает нам в формах? Не суть ли формы эти далекое прошлое творчества? Следует ли и ныне творческому потоку низвергаться в жизнь по окаменелым уступам, высшая точка которых - музыка , низшая - зодчество : ведь опознав эти формы, мы превращаем их в ряд технических средств, леденящих творчество: мы превращаем творчество в познание: комету - в ее искристый хвост, лишь освещающий путь, по которому пронеслось творчество: музыка, живопись, архитектура, скульптура, поэзия - все это уже отжившее прошлое: здесь в камне, в краске, звуке и слове совершился процесс преобразования когда-то живой и уже теперь мертвой жизни; музыкальный ритм - ветер, пересекавший небо души; пробегая по этому небу, жарко томившемуся в ожидании творения, музыкальный ритм - "глас хлада тонка" - сгустил облака поэтических мифов: и миф занавесил небо души, засверкал тысячами красок: окаменел в камне; творческий поток создал живой облачный миф; но миф застыл и распался на краски и камни.

Возник мир искусств как надгробный храм жизненного творчества.

Закрепляя творческий процесс в форме, мы, в сущности, приказываем себе видеть в пепле и магме самую лаву: оттого-то безнадежна наша перспектива о будущем искусстве: мы велим этому будущему быть пеплом: мы одинаково умерщвляем творчество, то комбинируя осколки его в одну кучу (синтез искусств), то раздробляя эти формы до бесконечности (дифференциация искусств).

И тут. и там воскресает прошлое; и здесь, и там мы во власти у дорогих мертвецов; и дивные звуки бетховенской симфонии, и победные звуки дионисических дифирамбов (Ницше) - все это мертвые звуки: мы думаем, что это цари, облеченные в виссон, а это набальзамированные трупы; они приходят к нам очаровывать смертью.

С искусством, с жизнью дело обстоит гораздо серьезнее, чем мы думаем: бездна, над которой повисли мы, глубже, мрачнее. Чтобы выйти из заколдованного круга противоречий, мы должны перестать говорить о чем бы то ни было, будь то искусство, познание или сама наша жизнь. Мы должны забыть настоящее: мы должны все снова пересоздать; для этого мы должны пересоздать самих себя.

И единственная круча, по которой мы можем еще карабкаться, это мы сами. На вершине нас ждет наше "я".

Вот ответ для художника: если он хочет оставаться художником, не переставая быть человеком, он должен стать своей собственной художественной формой. Только эта форма творчества сулит нам спасение. Тут и лежит путь будущего искусства.

Every person has his own view of his future life. We usually dream about a close-knit family, a beloved spouse, lovely children, a cosy house, a prestigious and well-paid job.

But all people still have different aims and priorities. I would like to tell you how I see my life in a few years.

My future profession

As for me, I would like to become an interior decorator. From my point of view, it is a very creative and unusual profession. I paint very well and in addition I have a great role-model: my father is an architect and I have always wanted to follow his footsteps.

My future family

What is more, I guess, as every girl on the Earth I would like to have a big and united family. As my both parents have brothers and sisters my desire is to have two or three children. It is great to spent family weekends and holidays together with relatives and family.

My future house

Speaking about our future house, I want it to be a big, comfortable and bright one with lots of windows and 2 floors. It would be really great if we had something like forest or a lake near our cottage.

I think that it is nice and romantic to have a terrace with a wonderful look-out over the lake. I also like pets, so I am absolutely sure that we will have a dog and a cat, and maybe even a horse.

That is how I imagine my life in future. Now I must work really hard to become the person I want to be.

Каждый по-своему видит свое будущее. Мы обычно мечтаем о крепкой семье, возлюбленном или возлюбленной, прекрасных детях, уютном доме, престижной и высокооплачиваемой работе.

Моя будущая профессия

Что касается профессии, в которой бы я хотела реализовать себя – это дизайнер интерьеров. По-моему, это творческая и необычная профессия. Я неплохо рисую и к тому же у меня есть замечательный пример: мой отец архитектор и я всегда мечтала пойти по его стопам.

Моя будущая семья

Конечно, как и любая девушка на планете, я бы хотела большую и дружную семью. У моих обоих родителей есть братья и сестры, поэтому мне кажется, что иметь двух или трех детей замечательно. Как же это прекрасно устраивать семейные выходные и отмечать праздники вместе!

Мой будущий дом

Что касается нашего будущего дома, я бы хотела, чтобы он был большой, комфортный и светлый, с множеством окон и двумя этажами. Было бы прекрасно, если бы рядом располагался лес или озеро.

Мне кажется, это очень мило и романтично иметь террасу с чудесным видом на озеро. Также я очень люблю животных, и я уверена, что мы заведем кошку и собаку, а может даже лошадь!

Вот как я представляю свою жизнь в будущем. Но сейчас мне нужно упорно работать, чтобы претворить в жизнь все мои планы.

Topic: The Ideal School in the Future

Тема: Идеальная школа будущего

Primary and secondary school is a very important part of every person’s life. 6 and 16 years, a child grows up and gets prepared for the adult life. Boys and girls learn how to read and write, do sums and write compositions. They also acquire some knowledge of the world history, biology, physics, chemistry and geography. The best poems and novels trigger strong emotions. Prominent achievements in labor, music and physical training lessons are remembered all life.

Начальная и средняя школа является очень важным этапом в жизни каждого человека. В возрасте от 6 до 16 лет ребенок растет и готовится к взрослой жизни. Мальчики и девочки учатся читать и писать, решать задачи и писать сочинения. Они также приобретают знания по мировой истории, биологии, физике, химии и географии. Лучшие стихотворения и романы вызывают сильные эмоции. Выдающиеся достижения на уроках труда, музыки и физической культуры запоминаются на всю жизнь.

Within ten years, , people find friends and fall in love. They learn how to behave correctly in the society and master etiquette norms. From a young age, children know how to cross the road and not to get sunstroke in summer. They understand why it is important to respect parents and teachers. The school is usually associated with the lessons, discipline, homework, classmates, and school meals.

В течение десяти лет, проведенных в школе, люди находят друзей и влюбляются. Они узнают, как правильно вести себя в обществе, и осваивают этикет. С юных лет дети знают, как правильно переходить дорогу, и как не получить солнечный удар летом. Они понимают, почему уважение к родителям и учителям является очень важным. Школа обычно ассоциируется с уроками, дисциплиной, домашним заданием, одноклассниками и школьными обедами.

A modern education system is quite efficient. Nevertheless, is far from being ideal. Buildings and furniture become deteriorated and they are not comfortable enough. Equipment and visual aids are getting outdated. School programs are complicated and some subjects are not interesting. The main focus is made on the development of linguistic and mathematical abilities. School meals are not tasty and the uniform is not elegant. Some teachers do not love their profession, they are either aggressive or lack willpower. Low salaries are not motivating and the work conditions are not inspiring.

Современная система образования является достаточно эффективной. Но она далеко не идеальна. Здания и мебель становятся обветшалыми и недостаточно удобными. Оборудование и наглядные пособия устаревают. Школьная программа сложная, а некоторые предметы неинтересные. Основной акцент делается на развитие языковых и математических способностей. Школьные обеды невкусные. Некоторые учителя не любят свою профессию, они ведут себя слишком агрессивно или проявляют безволие. Низкие зарплаты не мотивируют, а условия работы не вдохновляют.

I hope that in the future the attitude to school will be different. People will have a strong belief that children are the most valuable “human capital” and that education is the most attractive sector for investments! A schoolteacher will become the most prestigious profession. The competition will be very strong and the selection of candidates will be fair and transparent. Only a talented, wise, kind and intelligent person will be able to get an employment in school. Schoolteachers will be honored and respected by everyone. Their remuneration will be much higher than in any commercial sector.

Я надеюсь, что в будущем отношение к школе будет иным. Люди будут твердо верить в то, что дети – это самый ценный "человеческий капитал", и что образование – это самый привлекательный сектор для инвестиций! Школьный учитель станет самой престижной профессией. Конкуренция будет очень сильной, а отбор претендентов будет справедливым и прозрачным. Только талантливый, мудрый, добрый и умный человек сможет получить работу в школе. Все будут чтить и уважать учителей, чье материальное вознаграждение будет гораздо выше, чем в любом коммерческом секторе.

Children will consider their school the best place on the planet! They will enjoy every school subject and they will put all their efforts to learn more. All study and upbringing processes will be based on mutual respect and trust. A school uniform will be elegant and comfortable. All students will love their school so much that they will be happy to stay there any extra minute!

Дети будут считать свою школу самым лучшим местом на планете! Они будут с наслаждением изучать каждый школьный предмет, и прилагать все усилия, чтобы узнать больше. Все учебные и воспитательные процессы будут основываться на взаимном уважении и доверии. Школьная форма будет элегантной и комфортной. Ученики будут настолько сильно любить свою школу, что каждая лишняя минута, проведенная в ней, бедт настоящим счастьем!

An individual approach to every child will be the main principle. Mental and physical abilities, interests and cultural peculiarities will be taken in consideration. School programs will be diversified and involve development of multiple intelligences. Nowadays, the process of acquiring knowledge is mainly based on the use of vision and hearing organs, vocal apparatus and handwriting. But in the future, teachers will also use the organs of smell and taste as well as the kinesthetic system. For example, a pleasant flavor and taste of a strawberry will help to memorize the correct spelling of this word in a foreign language. Children will learn through action-oriented games, role-playing, miming, craftwork, painting, singing and dancing as well. Every one will have the possibility to expose his or her best abilities and get the adequate assessment and acknowledgement.

Индивидуальный подход к каждому ребенку будет главным принципом. Учитываться будут умственные и физические способности, интересы и культурные особенности. Школьная программа будет разнообразной, а также направлена на развитие разных навыков. В настоящее время процесс приобретения знаний главным образом основан на задействовании органов зрения и слуха, речевого аппарата и рукописи. Но в будущем учителя также будут использовать органы обоняния и вкуса, а также кинестетическую систему. Например, приятный аромат и вкус клубники поможет запомнить правильное написание этого слова на иностранном языке. Дети будут учиться посредством подвижных и ролевых игр, мимики, прикладного искусства, живописи, пения и танцев. У каждого ребенка будет возможность проявить свои лучшие способности и получить адекватную оценку и признание.

Furthermore, only modern buildings with light and spacious classrooms, gyms and canteens will be used for schools. Ergonomic furniture, colorful visual aids, good lightening and green plants will make students’ staying at school comfortable and enjoyable.

Далее, только современные здания со светлыми и просторными классными комнатами, спортивными залами, столовыми будут использоваться для школ. Эргономичная мебель, красочные наглядные пособия, хорошее освещение и зеленые растения сделают пребывание учеников в школе комфортным и приятным.

All equipment will be only up-to-date. Moreover, all software and hardware will be regularly updated by the best information technology companies. In the center of the room there will be an interactive board, which works on the principle of holographic projection. Smaller boards will be in every corner of the classroom. Each student will have an individual computer integrated in the class intranet. Heavy textbooks and massive school available only in the “museums of ancient times ”.

Все оборудование будет только самым современным. Кроме того, все программное и аппаратное обеспечение будет регулярно обновляться лучшими информационно-технологическими компаниями. В центре комнаты будет находиться интерактивная доска, которая работает по принципу голографической проекции. Доски меньшего размера будут стоять в каждом углу классной комнаты. У каждого школьника будет индивидуальный компьютер, встроенный в интранет класса. Тяжелые учебники и массивные школьные принадлежности станут достоянием «музеев древних времен».